Кожного року під час весняних канікул проводиться Всеукраїнський тиждень дитячого читання. З нагоди цього дня до Іванківської публічної дитячої бібліотеки завітали вихователі Центру розвитку дитини «Веселка» - Косса Валентина Володимирівна та Толочин Любов Іванівна. Вихователі прийшли, щоб підготуватися та записати для діток старших груп відеоролик - заняття на тему «Ми - майбутні читачі». Відеоролик занурив дітей у чарівний світ книги, прочинив віконце у життя книжок, розповів про затишний книжковий будиночок під назвою - БІБЛІОТЕКА.

Тут книги розумні спокійно живуть

 У тихій великій світлиці.

А двері широкі, відкриті ведуть

До знань золотої скарбниці.

     Діти також дізналися про роботу бібліотекаря, про правила поводження з книгами. Наші вихованці ще не вміють читати, та це залюбки для них роблять батьки, які також є відвідувачами бібліотеки.

     Це не єдине відвідування дитячої бібліотеки педагогами ЦРД «Веселка». Вихователі регулярно користуються послугами цього закладу, використовуючи  бібліотечні  книги для того, щоб підготуватися до занять та цікаво і доступно подати дошкільняткам необхідну інформацію.

     16.03.2023 на базі Жміївської гімназії Іванківської селищної ради відбулося засідання круглого столу для вчителів мовно-літературної галузі. Своїм досвідом роботи ділилися учитель зарубіжної літератури Жміївської гімназії Влад Наталія Петрівна, учитель української мови та літератури Варівської гімназії Місюра Світлана Яківна, учитель української мови та літератури Олізарівського ліцею Левковська Ганна Володимирівна. Вчителі обговорювали проблеми викладання української мови, української літератури та зарубіжної літератури. Для формування читацької культури і компетентності учнів, їхніх творчих здібностей вчителька зарубіжної літератури Влад Н. П. застосовує елементи технологій критичного мислення, гронування, кола Вена, вільне письмо, інсценізацію та ін. Велику зацікавленість учнів викликають літературні вікторини: «Впізнай героя за його портретом», «Чи уважний ти читач», «Впізнай твір за його уривком» тощо. Місюра С. Я. впроваджує у своїй роботі такі принципи, як розвиток творчої уяви учнів, сприяє позитивній мотивації на уроках української мови та літератури, створює ситуації, що сприяють творчій активності школярів. Левковська Г. В. на своїх уроках використовує інтерактивні технології «Діалог», «Синтез думок», «Спільний проект» тощо.

      Всі учасники зробили висновки, що творчій спроможності сучасного вчителя передує велика робота розуму й душі, стресостійкість вчителя, вміння зацікавити  учнів на уроці і навчити дітей наполегливо працювати!

     14.03.2023 р. на базі Сукачівського ліцею відбувся майстер-клас для вихователів ЗДО з теми «Використання інноваційних технологій логіко-математичного розвитку дітей дошкільного віку з логічними блоками Золтана Пал Дьєнеша». Майстер клас проходив в ігровій формі. Присутніх ознайомили із логічними блоками Дьєнеша, цікаво пройшла гра «З трьома колами».

     Під час заняття з дітьми в різновіковій групі, діти за допомогою логічних блоків вчились класифікувати предмети, самостійно підбирали деталі відповідно до завдань, а також визначали числовий ряд за годинниковою стрілкою. Цікаво проходило ознайомлення з назвами геометричних фігур. Діти вирізняли та характеризували їх за зовнішніми ознаками. Дошкільнята отримали величезне задоволення від ігор розвивальної спрямованості!

Призера ІІІ етапу

 Всеукраїнської учнівської олімпіади з іспанської мови

ШИЯН КРІСТІНУ ЮРІЇВНУ, ученицю 9 класу Розважівського ліцею, - з І місцем

Та її вчителя

Скворцову Ірину Степанівну 

Бажаємо успіхів та нових звершень!

Призера ІІІ етапу

 Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії

ТРІШНЕВСЬКУ АЛІНУ ГЕННАДІЇВНУ, ученицю 8 класу Іванківського ліцею №1, - з ІІІ місцем

Та її вчителя

Скворцову Ірину Степанівну 

Бажаємо успіхів та нових звершень!

Хочеться бачити та обійнятися…

Хочеться чуть, говорить, спілкуватися…

Хочеться щирих дитячих емоцій.

Та – «дистанційка» на кожному кроці…

Вірим, надіємось та - сподіваємось.

«Пишем»  заняття, вчимося, стараємось,

Щоб і доступно було й естетично,

Цікаво та грамотно – методично.

У телефонах чекаємо звіти…

Як бачим «віддачу» - радієм, як діти…

Це вже – не робота, це – наше життя…

Сучасного світу нове сприйняття.

     Такими емоційними нотами хочеться розпочати розповідь про те, скільки особистих психологічних, а подекуди й фізичних ресурсів змушений затрачати сучасний вихователь дошкільного закладу для належного виконання дистанційної роботи в умовах воєнного стану.

     Дистанційне навчання дітей дошкільного віку - це партнерська освітня взаємодія в умовах віддаленості вихователя від дітей та їх батьків, що функціонує синхронно чи асинхронно на базі сучасних освітніх, інформаційно-комунікативних (цифрових) технологій. В умовах воєнного стану освіта дошкільників не повинна перериватися. Педагоги, діти, їхні батьки повинні взаємодіяти як суб’єкти освітнього процесу.

     Педагогічний колектив ЦРД «Веселка» докладає максимум зусиль, щоб інформація доносилася до вихованців та їхніх батьків у доступній, цікавій, професійній формі.

     На базі садочка наразі функціонує 6 груп, охопленні навчанням від 80 до 100 дітей.

     Вихователі закладу проводять роботу у соціальних мережах - Telegram та Viber, де створили відкриті групи для батьків та дітей, для публікування занять, рекомендацій, психологічних тренінгів та консультацій, здійснюють освітню роботу за окремими темами (фото- аудіо- відео- тощо) та отримують фотозвіти, надсилають посилання на сторінки з розвиваючими завданнями, аудіо- казками, піснями, фізичними вправами в мережі Інтернет.

     Освітню роботу в умовах дистанційного навчання здійснюють не лише вихователі. До цієї роботи в ЦРД «Веселка» долучаються також інші педагоги, музичний керівник Давиденко А.М.,  соціальний педагог Савельєва Н.В. Наталія Вікторівна активно займається не тільки з дітьми, а й надає психологічні консультації батькам щодо стабілізації психічних станів, які є наслідками окупації та військових дій у країні.

     Кожен педагог нашого закладу намагається знайти особистий підхід до надання знань та умінь для вихованців своєї вікової категорії, використовує в роботі такі методи та прийоми, завдяки яким знання краще сприймаються та засвоюються дітьми. Наприклад, у роботі вихователів групи раннього віку - Пархоменко Д.О. та Бурлаченко О.М. (група «Бджілка») переважає театральна діяльність. А у вихователів II мол.групи - Йовженко А. О. та Давиденко А.В. (група «Сонечко») найбільше фото звітів від батьків, особливо після презентованих ними занять із зображувальної діяльності. Вихователі середніх груп «Калинка» та «Світлячок» (вихователі Апьонкіна Н.В.) та Беренок Г.М. набули майстерності у підготовці до занять, монтуючи навчальні завдання за допомогою програми (InShot), завдяки чому матеріал викладається у цікавій, змістовній, веселій формі з елементами анімації. У вихователів старших груп Косса В.В (група «Дзвіночок») та Толочин Л.І. (група «Ромашка») - свій підхід до підготовки та проведення занять. Тут широко використовуються дидактичні ігри та наочні матеріали, виготовлені особисто їхніми руками. Вихователі відзначаються вмінням креативно та дохідливо викладати дітям навчальний матеріал. Велику увагу приділяють роботі з батьками, практикують індивідуальні зустрічі з вихованцями у родинному колі.

     У вільний від підготовки та проведення занять час, педагогічні працівники працюють задля перемоги: займаються волонтерством: нарізають заготовки для плетіння сіток для ЗСУ, також залучають батьків до посильної допомоги у збиранні матеріалу на сітки та бляшанок з-під консервів для виготовлення окопних свічок для солдатів.